超級記憶培訓機構的學生風采

發布時間:2018-05-02 02:51 | 編輯:南寧超級記憶培訓機構 | 11 次瀏覽
好的記憶力在學習和生活的便利我們是知道的很清楚的,但是一個好的記憶力需要多方面的努力,南寧超級記憶培訓機構——廣西盛星朗教育投資有限公司來給大家說一說如何增進記憶

好的記憶力在學習和生活的便利我們是知道的很清楚的,但是一個好的記憶力需要多方面的努力,南寧超級記憶培訓機構——廣西盛星朗教育投資有限公司來給大家說一說如何增進記憶呢?

軌跡法 

指用有空間順序關系材料的學習記憶方法。事實上,凡是帶有空間順序的事物,總離不開時間順序;先到哪里,后到哪里,先做什么,后做什么,這是軌跡法記憶的原則。軌跡法一般用于追述記憶。比如在考試期間,一時想不起答案,可以采用追述的方式,甚至可以聯想到當時記憶這些材料時的有關細節。在心理上將軌跡法與時間和空間構成連接關系。這樣,就會更有效地記憶學習材料了。 


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地點轉換法 

地點轉換法是指在不同的地點記憶不同的記憶材料,之后,由這些地點聯想起自己所學的記憶材料。比如,學生早晨起來在宿舍記幾句古詩,然后去食堂吃飯時記幾個歷史年代,到學校的小花園再記一個英文單詞,到教室再記一個數學公式。如此,當再次經過這些地點時就很容易想起自己曾經記過的東西。 

諧音法 

把學習材料轉化為與之諧音的容易記住的材料。 比如,馬克思生于1818年,逝世于1883年,它可以諧音為“一爬一爬,一爬爬山”。記得上大一時,記一單詞“ambulance”怎么也記不住,索性把它讀做”俺不想死”,到現在仍記憶猶新。在很多情況下,尤其是記英文單詞,諧音法是一種比較好的增進記憶的方法,你不防試試。 

形象記憶法 

在學習過程中,有些無意義的、枯燥的材料很不容易記住,即使記住了,也很容易遺忘。如果把這些枯燥的、無意義的材料轉化為有意義的、形象的材料,不僅能輕松記住,而且不容易遺忘。 

比如,小學生在學習拼音字母“n、m、l”時,為了讓孩子們記的更牢固,教師可以形象的把他們說成“一門n、二門m、小豬趕棍兒l、l、l”。這樣的形象記憶恐怕一生都不會忘記。 

南寧超級記憶培訓機構——廣西盛星朗教育投資有限公司認為一個好的記憶力離不開日常的訓練和科學的方法,誠摯歡迎家長致電咨詢!


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